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pular para o conteúdo geine ufmg grupo interdisciplinar de estudos sobre educação inclusiva e necessidades educacionais especiais menu equipe* projetos e pesquisas notícias! portal geine publicações contato ir para o conteúdo geineufmg olá mundo! a inclusão escolar embora legalizada pelas instâncias governamentais, de fato ainda vai precisar de um tempo para ser legitimada, pois para além das leis, torna-se necessário constituir o processo social de efetivação das práticas inclusivas nas escolas brasileiras. a legislação garante o direito ao acesso das crianças e jovens à escola pública e serve como instrumento de “permissão legal”, mas essa permissão não contempla o processo formativo inclusivo em sua totalidade. as ações do geine estão direcionadas não só ao acesso, mas principalmente, à permanência dos alunos com deficiência nas instituições públicas de ensino. eventos quintas inclusivas o evento <<quinta inclusiva >> acontece geralmente na última quinta-feira de cada mês letivo, gratuito e aberto ao público, aborda temáticas ligadas à inclusão escolar dos diversos públicos da educação especial: acessibilidade, tecnologias assistivas, deficiência visual, transtornos do espectro do autismo, educação de surdos, inclusão na indígena e na educação do campo, entre outros. i congresso mineiro de inclusão escolar o i congresso mineiro teve como data de início o dia 13 de setembro de 2017 e data de término no dia 15 de setembro de 2017. foram três dias intensos que renderam bons resultados. com 250 vagas oferecidas, tivemos 210 inscrições confirmadas e, com todos os envolvidos, 237 participantes. a temática do evento proposta foi a inclusão escolar desde a educação básica ao ensino superior, suas possibilidades e perspectivas atuais. seu principal objetivo foi abrir espaço de discussão sobre a acessibilidade e inclusão escolar e divulgar estudos que desenvolvam novas ferramentas e metodologias de ensino voltadas para as pessoas com deficiência e necessidades educacionais especiais, nas várias modalidades de ensino. a proposta de organização do evento i congresso mineiro de educação especial e inclusão escolar esteve em consonância com o esforço da equipe de pesquisadores do geineufmg, no sentido de articular, ampliar e consolidar o projeto de formação de professores para inclusão escolar. essa proposta busca contribuir para a formação de novas gerações de professoras e professores mais sensíveis e conscientes da inclusão escolar de crianças com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas da educação básica, para a rede pública. notícias! novo evento! no dia 20-08-2018, segunda-feira, às 19h, teremos uma mesa de discussão sobre educação inclusiva com a presença do prof. dr. eric plaisance e a psicóloga/psicanalista maria eugênia nabuco. o evento será no auditório neidson rodrigues, na fae – ufmg. a entrada é franca e não precisa fazer inscrição prévia. eric plaisance é professor emérito da universidade paris v – paris, com longo percurso de discussão na temática da inclusão de pessoas com deficiência. maria eugênia nabuco é psicóloga e psicanalista, com atuação no sistema médico-pedagógico francês. portal geine portal geine de inclusão escolar https://virtual.ufmg.br/projetos/login/index.php (cadastre-se para visitar o portal) objetivo: divulgação e análise da produção científica brasileira sobre o público-alvo da educação especial e o processo de inclusão escolar nas escolas públicas da educação básica. contato grupo interdisciplinar de estudos sobre educação inclusiva e necessidades educacionais especiais – geine ufmg av. antônio carlos, 6627 – prédio fae – sala 4 da pós cep 31.270-901 – pampulha – belo horizonte/mg fone: (31) 3409-6368 ou (31) 3409-6347 mapa do local publicações os seguintes e-books estão disponíveis gratuitamente: inclusão escolar da educação básica ao ensino superior: desafios e perspectivas. curitiba: crv, 2018. 178p. portal geine de inclusão escolar. curitiba: crv, 2017. deficiência visual e inclusão escolar: desfazendo rótulos. curitiba: crv, 2016. projetos e pesquisas projetos realizados e em andamento: coordenação: profa. dra. regina célia passos ribeiro de campos – decae fae ufmg interação teoria e prática: implantação do portal geine de inclusão escolar para formação de professores da rede pública de educação básica. período: 03/2012 – 08/2016. o objetivo deste projeto foi o de implantar um sistema tecnológico-operacional (portal moodle/ufmg on-line via internet) de disponibilização do conhecimento teórico apresentado em teses e dissertações na área temática da educação especial e temas afins, de forma a promover a interação entre teoria e prática para a formação de professores da escola básica e a comunidade educacional. (ver página portal geine neste site). tendo sido aprovado no edital fapemig (educação básica), com um apoio financeiro que considerava material de consumo, equipamentos e bolsas de iniciação científica e apoio técnico, fiz a seleção dos bolsistas e trabalhamos durante dois anos buscando o estado da arte das teses e dissertações, a partir do ano de 2011 e 2012. após a seleção e análise dos títulos e resumos, cadastramos no portal geine o total de 906 teses e dissertações que demonstraram oferecer contribuição à formação dos professores da educação básica. laboratório interdisciplinar de licenciaturas: formação de educadores, produção e divulgação de experiências e materiais didáticos . sub-projeto: construção de materiais didáticos e divulgação de experiências sobre educação inclusiva para a formação de professores da educação básica período: 2013-2015. durante o período de 2013 a 2015, participamos do projeto laboratório interdisciplinar de formação de educadores da faculdade de educação – ufmg , coordenado pelo prof. dr. joão valdir santos, buscando fortalecer as ações de construção de materiais didáticos e divulgação de experiências sobre educação inclusiva para a formação de professores da educação básica. sob coordenação minha coordenação, esse subprojeto recebeu os subsídios necessários para a constituição do atual laboratório de produção de objetos de aprendizagem para a pessoa com deficiência – lapoa. basicamente, compramos os computadores e equipamentos para a montagem do lapoa. essa, foi sem dúvida, um grande incentivo às novas ações que se seguiram. o laboratório interdisciplinar de produção de objetos de aprendizagem para a pessoa com deficiência – lapoa . período: 2016- presente data. o laboratório interdisciplinar de produção de objetos de aprendizagem para a pessoa com deficiência – lapoa foi implementado em 2016, a partir da experiência do life e continua seus trabalhos até a presente data. visa planejar, desenvolver, produzir, aplicar e avaliar as estratégias e objetos de aprendizagem voltados para a inclusão em sala comum do público-alvo da educação especial, em diversas áreas do conhecimento e nos diversos níveis e modalidades de ensino. o projeto iniciou em 2016 e está em andamento com uma nova turma de bolsistas a cada ano. concorremos a todos os editais do programa de inclusão e acessibilidade do nai ufmg e em todos, fomos contemplados com bolsas de iniciação científica. o objetivo geral do lapoa é o de promover ações de formação que envolvam, numa perspectiva interdisciplinar, a produção e sistematização de ideias inovadoras e construção de objetos de aprendizagem para inclusão escolar do público alvo da educação especial, nos respectivos níveis ou modalidades de ensino. a pergunta que norteia os estudantes ao longo de sua trajetória de criação foi “qual recurso ou ferramenta de aprendizagem é possível elaborar, visando à proposta da inclusão escolar da turma inclusiva em questão?” essa pergunta se desdobra em inúmeras outras, desde aquelas de cunho estratégico, como: qual a forma ética de adentrar na escola para realizar pesquisa? até aquelas de cunho tecnológico: como colocar som em um teclado? essas e tantas outras ques

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